スポーツベットアイオー 入金できないライブラリ

へようこそ スポーツベットアイオー 入金できない部門の図書館! チェックアウトできる包括的な出版物のコレクションを提供できることをうれしく思います. 私たちのライブラリには、5 つの異なるグループに分類されたさまざまなリソースが含まれています. グループにすぐにジャンプするには, 以下のグループ名をクリックしてください:

AAC&U 出版物 - 米国大学協会 (AAC) のさまざまな出版物をご覧ください。&U) 高等教育の質の向上と教養教育の促進に重点を置いています.

ケーススタディ, モデル, 例 - このグループにはケーススタディが含まれています, モデル, スポーツベットアイオー 入金できない戦略と方法論の実用的な洞察と現実世界への応用を提供する例.

スポーツベットアイオー 入金できないガイド - さまざまな教育現場でスポーツベットアイオー 入金できないを実施するための段階的な手順とベスト プラクティスを提供する包括的なガイドを見つける.

一般的なスポーツベットアイオー 入金できない情報 - 広範なスポーツベットアイオー 入金できないトピックをカバーするさまざまなリソースにアクセス, スポーツベットアイオー 入金できないの実践に関する基礎知識と一般情報を提供.

その他 - スポーツベットアイオー 入金できないと高等教育に関連するさまざまなトピックをカバーするさまざまな出版物のコレクションを閲覧.

次の出版物は、 からチェックアウトできます。 スポーツベットアイオー 入金できない部門. さらに支援が必要な場合、または特定の出版物をリクエストしたい場合, こちらまでご連絡ください assessment@ksu.edu または (785) 532-5712。

AAC&U 出版物

	大学生の学習のスポーツベットアイオー 入金できない: 複数の方法を使用した代替モデルのスポーツベットアイオー 入金できない 著者: ホーキンス, ペン, & シュテルンバーグ
	学生の学習のスポーツベットアイオー 入金できない: ピアレビューの単一問題 (Vol). 9, いいえ. 2) 著者: AAC&U
	影響の大きい実践への十分なサービスを受けていない生徒の取り組みをスポーツベットアイオー 入金できないする 著者: フィンリーとマクネア
	改善サイクルにおけるスポーツベットアイオー 入金できない: 本質的な学習成果のための教員の設計 著者: ロス・ミラー
	芸術 & 一般教育の成果をスポーツベットアイオー 入金できないする科学 著者: Leskes と Wright
	生徒の学習スポーツベットアイオー 入金できないの簡単な歴史 著者: リチャード J. シャベルソン
	市民活動と学生の成功: 共鳴関係 著者: AAC&U
	コミュニティカレッジの学生ロードマップの作成 著者: AAC&U
	品質の確保 & 影響の大きいプラクティスをスケールに取り入れる 著者: クー & オドネル
	影響力の高い 5 つの実践: 学習成果、修了、質に関する研究 著者: ブラウネル & スワナー
	一般教育とスポーツベットアイオー 入金できない改革の課題 著者: ピーター・イーウェル
	統合学習: 地形の地図作成 著者: ヒューバーとハッチングス
	成功への投資: 学生の成功を高めるための費用対効果の高い戦略 著者: Welllman と Brusi
	リベラル教育: 完成の課題 著者: AAC&U
	自由教育: 雇用主は大卒者に何を求めていますか? 著者: AAC&U
	自由教育の成果: 大学での学生の成績に関する暫定報告書 著者: AAC&U
	ルミナ学位資格プロファイル (DQP): スポーツベットアイオー 入金できないへの影響 著者: Peter T. イーウェル
	進歩していますか?リベラル教育の成果の達成について私たちが知っていること 著者: アシュリー フィンリー
	希望を持てるさらなる理由: 高等教育では多様性が重要 著者: AAC&U
	バカロレアの学位の質に責任を負う 著者: AAC&U
	学習の改善と本格的なスポーツベットアイオー 入金できないのための VALUE ルーブリックの使用 著者: フィンリーとローズ
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ケーススタディ, モデル, 例

	スポーツベットアイオー 入金できない: ケーススタディ, 経験, そして高等教育からの実践 著者: シュワルツとウェッブ
	一般教育における生徒の学習のスポーツベットアイオー 入金できない: 優れた実践事例 著者: マリリー ブレシアニ
	高等教育における質の象徴 著者: コンラッドとハワース
	質の測定: 大学の質に関する調査やその他のスポーツベットアイオー 入金できないの中から選択する 著者: ボーデンとオーウェンズ
	何が重要かを測定する: 高等教育における能力ベースの学習モデル 著者: リチャード A. ボーヒーズ
	成果に基づいた学業および併科プログラムのレビュー 著者: マリリー ブレシアニ
	高等教育の再設計: 学生の学習に劇的な利益をもたらす 著者: ライオン. F. ガーディナー
	大学での学生の成功: 重要な条件を作り出す 著者: キンジー, クー, シュー, そしてホイット
	学務と学生業務の協力の役割を理解する 成功する学習環境の構築において 著者: ブラック, ハーシュ, そしてケザール
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スポーツベットアイオー 入金できないガイド

	学習のためのスポーツベットアイオー 入金できない: 教育機関全体で持続可能な取り組みを構築する 著者: ペギー マキ
	一般教育プログラムのスポーツベットアイオー 入金できない 著者: メアリー・アレン
	スポーツベットアイオー 入金できないは明確かつシンプル: 教育機関向けの実践的なガイド, 部門, および一般教育 著者: バーバラ・ウォルヴォード
	博士課程教育のスポーツベットアイオー 入金できない 著者: ボルコウスキー, デネッケ, そしてマック
	学生事務におけるスポーツベットアイオー 入金できない実践: 申請マニュアル 著者: Schuh および Upcraft
	スポーツベットアイオー 入金できない A ～ Z: 50 件のアンケート、手段、目録のコレクション 著者: 書き込みと支払い
	管理部門におけるスポーツベットアイオー 入金できないの実施に関する部門長のガイド および教育支援ユニット 著者: ニコルズとニコルズ
	学生の成績スポーツベットアイオー 入金できないのための学部ガイドと記録簿 そして制度上の有効性 著者: ニコルズとニコルズ
	コース カリキュラムの設計とスポーツベットアイオー 入金できない: 実践ガイド 著者: Robert M. ダイヤモンド
	コースとカリキュラムの設計とスポーツベットアイオー 入金できない: 実践ガイド (第 3 版) 著者: Robert M. ダイヤモンド
	効果的な採点: 学習とスポーツベットアイオー 入金できないのためのツール 著者: アンダーソンとウォルヴォールド
	ルーブリックの紹介 著者: Levi と Stevens
	ニーズスポーツベットアイオー 入金できないの実践ガイド 著者: カビタ グプタ
	アルヴェルノ大学における学習としての学生のスポーツベットアイオー 入金できない 著者: アルベルノ大学教員
	教育と学習について考える: 学習習慣を身につける 大学 1 年生と大学の学生と 著者: ロバート・リームソン
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一般的なスポーツベットアイオー 入金できない情報

	2011 CHEA 外部品質レビュー年鑑 著者: CHEA
	スポーツベットアイオー 入金できないの最新情報: 最初の 10 年間 著者: バンタ, イーウェル, グレー, パイク, そしてセイバート
	高等教育におけるベンチマーク: ベストプラクティスを適応して質を向上させる 著者: Jeffery W. アルステテ
	理論を実践に追いつく: スポーツベットアイオー 入金できないの概念的な枠組み 著者: アスティン, イーウェル, メントコウスキー, そしてモラン
	まず最初のこと 著者: スティーブン コヴィー
	大学キャンパスにおける学習者中心のスポーツベットアイオー 入金できない: 教えることから学ぶことへ焦点を移す 著者: フリードとフバ
	スポーツベットアイオー 入金できないによる学習: 高等教育向けのリソース ガイド 著者: 大学リーダーシップ評議会
	優秀性の宣言と維持: 教員の役割としてのスポーツベットアイオー 入金できないe 著者: シリングとシリング
	生徒中心の授業スポーツベットアイオー 入金できない (第 2 版) 著者: リチャード J. スティギンズ
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その他

	教室スポーツベットアイオー 入金できないの技術と科学 著者: スーザン M. ブルックハート
	コースポートフォリオ: 教員が実践を進め、学生の学習を改善するために自分の指導をどのように検討できるか 著者: パット ハッチングス
	World Wide Web 向けの学習中心のコースの作成 著者: CHEA
	電子ポートフォリオ: 学生、教員、および教育機関の学習における新たな実践 著者: バーバラ ケンブリッジ
	無視された R: ライティング革命の必要性 著者: 全国執筆委員会
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