スポーツベットアイオー ログイン州立大学

教育学におけるスポーツベットアイオー ログイン人文科学の統合: コースの選択, 学習目標とツール ワークショップ リーダー

ワークショップリーダー:ジェフ・マクラーケン, メアリー ワシントンスポーツベットアイオー ログイン

このワークショップは、スポーツベットアイオー ログイン人文科学コースの作成に関する実践的かつ教育的な選択を検討することを目的としています. シラバスのサンプルを見ていきます, 潜在的なプロジェクトについて話し合う, さまざまなツールを調査, そして、スポーツベットアイオー ログイン人文科学に関連する学問と実践に学生を参加させるクラスを構築する際の、明白な落とし穴とそれほど明白ではない落とし穴を特定します. 人文科学ではない? とにかく参加してください. これらのアイデアやアプローチのほとんどは、テクノロジーをあらゆるコースに組み込むのに当てはまります.

このワークショップには正式な前提条件はありません, 他のワークショップ参加者と話し合えるコースのアイデアを持ってきてください.

教室でのスポーツベットアイオー ログイン人文科学の実践: ツールと方法

ワークショップリーダー:リス・パンクル, スポーツベットアイオー ログイン州立大学;ケイシー・ホーブ, スポーツベットアイオー ログイン州立大学; そしてアレックス・スティンソン, スポーツベットアイオー ログイン州立大学

最初のワークショップの延長として, スポーツベットアイオー ログイン州立大学で利用可能なデジタル人文科学関連のさまざまなリソースを調査し、特定の教育学の介入を導入することで、デジタル人文科学を教室に統合することに重点を置きます, 教室の課題のためにウィキペディアの記事を書いている生徒.多くの場合、研究論文や文献レビューの代わりに使用されます, これらの課題は生徒に練習するよう求めています専門分野の研究と執筆スキル一般聴衆の不足を埋めるため.

このワークショップでは、で利用できるツールを検討します。ウィキペディア教育プログラム, 割り当て設計に関する一般的な懸念事項, スポーツベットアイオー ログイン州立大学の学部の教員が実施した課題の例英語そして芸術, プログラムで学んだ教訓を他のスポーツベットアイオー ログイン課題にどのように応用できるかの検討, 自分の教室でウィキペディアの課題を作成するための時間を提供します.

例は人文科学のトピックに焦点を当てます, ただし、あらゆる分野の教員を歓迎します.

本会議 1 - ボニー・リン・シェロウ, スポーツベットアイオー ログイン州立大学

ジェフ・マクラーケン, 歴史とアメリカ研究の教授 & 教育担当学長特別補佐, テクノロジー, メアリーワシントンイノベーションスポーツベットアイオー ログイン

「スポーツベットアイオー ログイン人文科学の 1 つの未来を主張する: 学部学習」, 創造, & 所有権」

デジタル ヒューマニティーにおける議論や研究には、学部生が含まれないことがよくあります. しかしそうすべきである. この分野は教育における重要なフロンティアを表しています, 学習, そして奨学金, 研究者やスポーツベットアイオー ログイン院生だけではありません. 人文科学にデジタル ツールを組み込むことは、学部での研究経験の重要な部分である可能性があり、またそうすべきである. デジタル ヒューマニティーへの道の 1 つは、学部生が消費に積極的に参加する必要があるという考えを取り入れています, 分析, そして知識の構築, 学習者としての役割を自ら主張する, クリエイター, そして所有者.

コーヒーブレイク

パネル 1: 歴史 - アレックス スティンソン, スポーツベットアイオー ログイン州立大学

1. AZIMUTH 3D: 豊富な歴史的 3D 復元を Web 上で公開および注釈を付けるためのツール - James Coltrain, ネブラスカスポーツベットアイオー ログイン, リンカーン

2. シャイアン移住の簡単な物語: 1650-1880 - ジョン・ブチコスキー, ネブラスカスポーツベットアイオー ログイン, リンカーン

3. 高原を渡る通路 - クレイトン・ハンソン, ネブラスカスポーツベットアイオー ログイン, リンカーン

4. カウ号とスポーツベットアイオー ログイン川ツアー - ローレン・リッテンブッシュ, スポーツベットアイオー ログイン州立大学

ペチャクチャのプレゼンテーション - タラ・コールマン, スポーツベットアイオー ログイン州立大学

1. 「証人を見つけてもらえますか？」?: ネブラスカ州のホームステッダーのネットワーク分析 - レベッカ ウィンゴ, ネブラスカスポーツベットアイオー ログイン, リンカーン

2. ゼロに向けて: デジタル人文科学における保存 - アリソン リングネス, スポーツベットアイオー ログイン州立大学

昼食

本会議 2 - グレゴリーアイゼライン, スポーツベットアイオー ログイン州立大学

博士。マット・コーエン、英語准教授, テキサススポーツベットアイオー ログインオースティン校

「世界の屋根の上: 文学スポーツベットアイオー ログインアーカイブにおける自由の政治."

ウォルト・ホイットマン・アーカイブ (http://www.whitmanarchive.またはg) は無料でアクセスできるデジタル編集環境です, スポーツベットアイオー ログインを拠点とする, ウェブ上の他の多くの Whitman サイトと競合します. 文学の配布という観点から, ホイットマン アーカイブは、ホイットマンの作品の無料配布の歴史のより大きく長い枠組みの中で、オープン アクセスに関して問題があると現在わかっていることを調査する機会を提供します. このような無料配布は詩人の時代にまで遡ります. デジタル文学アーカイブと文学批評に関するヴァージニア・ジャクソンの重要な議論への返答, この講演では、デジタル時代におけるホイットマンの作品の無料配布について検討します.

1. 「ニューヨーク・レジャーのファニー・ファーン」 - ケビン・マクマレン, ネブラスカスポーツベットアイオー ログイン, リンカーン

2. 「もしもの悪徳」, または, 10 億語コーパスにおける接続詞の意味 - ジョン ラム, スポーツベットアイオー ログイン大学

3. 「分野を超えたコラボレーションとデジタル人文科学を通じて一次情報源へのアクセスを強化: スティーブン L. そしてイーニッド・ストーバー文書」 - ロバート・ブリワ, スポーツベットアイオー ログイン州立大学

4. 「クリーピーパスタは民間伝承をどのように変えたのか?" - クリスティ・ウィリアムズ, グレースランドスポーツベットアイオー ログイン

パネル 3: 言語学 - ケーシー ホーブ, スポーツベットアイオー ログイン州立大学

1. 「Web 2 の使用」.0 地域言語変動の研究のために生産データと知覚データの両方を収集する技術 - Earl K. ブラウン, スポーツベットアイオー ログイン州立大学

2. 「サイバー民俗メタ言語を使用して、非標準言語の言語バリエーションと索引性を調査する: ソカ音楽におけるトリニダード・クレオール英語の事例」 - グレンダ・レオン, スポーツベットアイオー ログイン州立大学

3. 「テキストのポートレート: ワード クラウドを使用してデジタル化されたテキストを視覚化し、比較と分析を行う」 - ショーン・ハレン, ウィチタ州立スポーツベットアイオー ログイン

4. 「全人類の意識の流れ: デジタル時代における集団的な文化的記憶の支流をグラフ化するための歴史セミナー共同研究でソーシャル メディアを使用する」 - ミック チャーニー, スポーツベットアイオー ログイン州立大学