スポーツベットアイオー 登録
スポーツベットアイオー 登録: 教育, 学習と研究
コースの提供 (e.g., 一般教育, キャップストーンとスポーツベットアイオー 登録マシーケンス), 研究, 多様性関連の問題に関する出版と社会的関与.
認識
公立大学および土地補助金大学協会, またはAPLU, スポーツベットアイオー 登録への取り組みを通じてカンザス州立大学に包括的な指針を提供する, 「人間と知的スポーツベットアイオー 登録が学術の卓越性に貢献」し、APLU は「スポーツベットアイオー 登録を擁護する」と述べている, 教育の公平性, そして、ますます多文化で相互依存が進む世界の中で効果的に生き、働くことができる個人の準備.”高等教育委員会, または HLC, 認定に対する期待をさらに定義, 「機関はその使命と社会のスポーツベットアイオー 登録との関係を理解している」ことを要求.”指導・学習の基準について｝, HLC はまた、「この教育機関が提供する教育は、学生が生活し働いている世界の人間的および文化的スポーツベットアイオー 登録を認識するものである」とも明確に述べています。.”
位置合わせ
カンザス州立大学の学術的使命にはスポーツベットアイオー 登録が組み込まれています, 大学レベルの学生の学習成果と K州8州の一般教育プログラム. 大学レベルの学生の 5 つの学習成果のうちの 1 つはスポーツベットアイオー 登録, 「学生は、多様な世界で生活し、働くために必要なスキルの認識と理解を実証する」と定義されています.”すべてのプログラムは、習熟度を評価されるスポーツベットアイオー 登録に重点を置いた学習成果を得ることが求められます。. さらに, K-State 8 では、すべての学部生が大学の人間のスポーツベットアイオー 登録についてタグ付けされた少なくとも 1 つのコースを受講することが義務付けられています.S., 地球規模の問題と展望のタグが付けられたもう 1 人. 社会変革研究部門が提供するプログラムは、多様な世界でうまく暮らし、働くことにつながる市場価値のあるスキルと知識を学生に提供します. さらに, カンザス州立大学は、戦略計画の共通要素としてスポーツベットアイオー 登録の学問への取り組みを示し、スポーツベットアイオー 登録のトピックを中心とした発見における教員の努力を評価しています, 資本, 包含と所属.
目標 3
大学全体で包括的かつ公平なスポーツベットアイオー 登録環境を確立する.
目標 3A
スポーツベットアイオー 登録の中で学習の機会と成果を創出する, 資本, カリキュラム全体に浸透する包摂性と所属感, 専攻内から一般教育まで, 課外活動や課外活動でも.
目標 3B
革新的で包括的な教育とアドバイスの実践をサポートし、実施する.
目標 3C
スポーツベットアイオー 登録アイデアや知識の創造と推進において大学を前進させるために学者のコミュニティを設立する, 資本, 包含と所属.