スポーツベットアイオー ログインして団結
連絡先:
ジュリー・ペンツ
スポーツベットアイオー ログイン: (785) 532-5740
電子メール: jpentz@k-state.edu
コラボレーションの目的:
「Tap to Togetherness」では、家族の参加のためにスポーツベットアイオー ログインダンスを使用して、家族と子どもの前向きな発達スキルを家族がどのように学ぶことができるかを説明します. 家族向けのリソースに重点を置き、保護者としての教師プログラムと協力しています. 生後から幼稚園までの年齢の子供とその家族を対象とした、隔週のスポーツベットアイオー ログイン ダンス セッションなどの積極的な活動. これらのセッションは家族の交流を促進します, 体の動きの調整に挑戦, 大人と子供のリスニングスキルと規律を促進, 家族関係を促進する. 授業計画は主に次の概念に基づいて作成されました: 大人と子供の関わりを強化する; 前向きな家族発達の増加; 体の動きと調整の評価と改善; スポーツベットアイオー ログイン ダンス セッションを通じて、感覚のニーズを特定し、子どもたちの感覚のニーズを満たす方法について協力する; そして家族関係の強化. これらすべての発達プロセスは、定性的方法と定量的方法の両方を使用して測定されています. 定性分析の結果, 親の自己申告で三角測量, 大人が子供たちの周りで使用するスクリーンタイムの量が減少していることを示します. 時間の経過とともにプログラムが進むにつれて, 子供も大人もより積極的に参加する, 子供たちの前でスクリーンを見る時間は大幅に減少します. それは「ダンスクラス」ではありません,"ただし、大人と子供の包括的な参加活動. プログラムが確立されてから, セッションではほぼゼロまたはゼロまで減少しました, それぞれ, セッション中の成人向け携帯電話の使用について. このプログラムはガーナとクウェートにも拡大しました.
スポーツベットアイオー ログインの長さ:
6 年
コミュニティ スポーツベットアイオー ログイン:
スポーツベットアイオー ログインとしての親
スポーツベットアイオー ログインへの影響:
「Tap to Togetherness」プログラムは、国内外の参加者に一貫して影響を与えてきました. 大人も幼児も全員、共有アクティビティの「生徒」になれる: セッション中, 大人が学びたいと思うほどの難易度になる現象が発生; そして, 同時に, 難易度は子供たちにとってそれほど難しくないので、粘り強くできます. こんなご時世に, 大人も子供も全員学生になります. これは、アクティビティをセッションから参加者の日常生活に移すために非常に重要です. 大人は、子供たちと関わる方法として携帯電話を使用していると報告しています: 大人は、プログラムで使用されている曲にアクセスするためにスマートフォンを使用していると報告しています. それでは, 彼らは携帯電話をミニ ステレオ システムとして使用し、一緒に踊る音楽を再生します. スポーツベットアイオー ログインを分断するのではなく、団結するための手段としてスマートフォンを使用することは、スポーツベットアイオー ログインがスマートフォンを使用してプラスの利益を得ることができることを実証するための重要なモデルとして機能します.
機関スポーツベットアイオー ログイン:
K州立音楽学校, 劇場, そしてダンス; 教育大学; 運動学学科, スポーツベットアイオー ログイン研究, そして食べ物, 栄養, 栄養学, と健康; 幼児教育; K州の研究と拡張
制度への影響:
「Tap to Togetherness」プログラムは、大学と学生のサービス学習に一貫して影響を与えています. 婚約中, 関与している, そして良心的な地域社会とのつながり: プログラムの実施に携わった学生たちは、自分たちの地域社会にもっと愛着を感じていると一貫して示しています. 彼らは、単に地域社会への関与としてのパフォーマンスサービスから、スポーツベットアイオー ログインの実践の促進への移行は本当にやりがいがあると述べました. 研究が実践にどのように影響するかについての微妙な理解: プログラムの研究と実践の両方の側面に参加した学生は、個人にとっての研究の重要性をよりよく理解していると示しています, スポーツベットアイオー ログインとコミュニティ. 彼らは、独自のデータ収集と分析によって、プログラムが何を行うか、どのように実装されるかを理解しています. 行動に対する意識の向上, 偏見と認識: 学生の最も重要な成果の 1 つは、ビデオ分析中に自分の仕事を振り返り、自分自身を見つめることの両方から生じる、自分の行動とテクニックに対する意識の向上です.