私の奨学金はリーダーのアイデンティティの問題に対処します, スポーツベットサイト教育者の専門的アイデンティティの開発, スポーツベットサイトの学習と能力開発のための重要かつ熱心な教育法. 私は現在、スポーツベットサイト開発の方法間の交差点を模索中, リレーショナルの進歩をサポートする実践と調査, 集団, 適応的で社会的に公正なスポーツベットサイト.

• スポーツベットサイトの学習と育成
• スポーツベットサイト教育者の専門能力開発
• 定性的かつ積極的な手法

• ピーター・ノースハウス優秀教育賞, スポーツベットサイト教育者協会, 2022
• 優秀研究者賞, スポーツベットサイト教育者協会, 2019
• 最近の優秀な卒業生, 農業, スポーツベットサイトとコミュニティ教育, バージニア工科大学農業生命科学大学, 2018
• K州市民活動スポーツベットサイトロー, 2017-2018

• 国際スポーツベットサイト協会
• スポーツベットサイト教育者協会
• 共同スポーツベットサイト研究ネットワーク
• ヒューマン システム ダイナミクススポーツベットサイト所

• ステイリー スクールスポーツベットサイト院部長
• 大学院生のスポーツベットサイト開発プログラム および大学院生スポーツベットサイト ワークショップ シリーズ, 教員コーディネーター
• 2022 スポーツベットサイト教育アカデミー, 議長スポーツベットサイト共同進行役

• ガスリー、K.L.、 & スポーツベットサイト, K. L. (編集者).) (2022). スポーツベットサイトにおける複雑な問題を乗り越える: 決定的な希望に向かって進む. スポーツベットサイト学習シリーズにおける現代的な視点. 情報時代の出版.
• チョン, J., カミングス・スティール, M., グリーソン, M., ガスリー、K.L.、 ナバロ, C. D., ピエール, D. E., スポーツベットサイト、K.L.、 ウェン, J. (2021). 生徒のスポーツベットサイトの新たな方向性, いいえ. 172: 複雑な移行を通じたスポーツベットサイト教育.
• スポーツベットサイト、K.L.、 & ジェンキンス, D. M. (2019). スポーツベットサイト教育者の専門実践のビジョンを開発する。 K.L.スポーツベットサイトで & D. M. ジェンキンス (編集者).) 生徒のスポーツベットサイトに関する新たな方向性: いいえ. 164. スポーツベットサイト教育者になる、そしてスポーツベットサイト教育者であること, 9-22。スポーツベットサイトッシー・バス。
• クリーワー、B.W.、 & スポーツベットサイト, K. L. (2019). 集団的なスポーツベットサイト能力の構築: 大学と地域社会のパートナーシップから学んだ教訓. コラボレーション: コミュニティベースのスポーツベットサイトと実践のジャーナル, 2(1), 16, 1-10.
• ゴット, T., クリーワー、B.W.、 スポーツベットサイト、K.L.、 & トーラー, M. H. (2018). 今後の道筋: スポーツベットサイト研究におけるオープン性の事例. スポーツベットサイト研究ジャーナル, 12(12), 55-59.
• スポーツベットサイト、K.L.、 & シーミラー, C. (2018). 過去の経験, 現在の信念, 今後の実践: スポーツベットサイト教育者のアイデンティティを再（提示）するために物語を使用する. スポーツベットサイト教育ジャーナル, 17(1), 93-113.
• スポーツベットサイト、K.L.、 & クリーワー, B. W. (2017). はじめに: コミュニティとの関わりを通じたスポーツベットサイト教育の推進. スポーツベットサイト研究ジャーナル, 11(1), 36-39.
• クリーワー、B.W.、 & スポーツベットサイト, K. L. (2017). 社会正義のために市民のスポーツベットサイトが必要な理由? eJournal of Public Affairs, 6(1), 1-10.

• 博士.D. 農業および普及スポーツベットサイトにおいて, バージニア工科大学および州立大学
• M.A. 農業指導者として, ジョージアスポーツベットサイト
• B.S. 農業分野, カンザス州立スポーツベットサイト