出典: ロバート・ベア, 785-532-6611, bearr@k-state.edu;
およびエヴァ スポーツベット ブックメーカーン 785-532-5929, ehorne@k-state.edu
スポーツベット ブックメーカーリリースの作成者: ステファニー・ジャック, 785-532-0101, sjacques@k-state.edu
月曜日, 10月。 2011 年 31 日
講義を忘れる: 書き留める代わりにアクティブな学習が行われます, 学習して覚える
マンハッタン -- スポーツベット ブックメーカーの一部の授業では、大学教育における伝統的な講義形式が後回しになっている. 代わりに、アクティブ ラーニングと呼ばれる新しい形式が登場します.
大学のロビー・ベア, インストラクター, そしてエヴァ・ホーン, 助教授, 二人ともスポーツベット ブックメーカー部所属, スポーツベット ブックメーカーの原理を教える, 講師が学習プロセスを指導しながら、学生がより積極的に教育に取り組めるように設計されたスポーツベット ブックメーカー入門コース.
「アクティブ ラーニングとは、生徒を学習プロセスに積極的に参加させることを意味します,「クマは言いました. 「教える代わりに, 私たちは彼らに学習指導を行っています."
ベアもスポーツベット ブックメーカーンも、学生が実践的な活動や教室でのディスカッションに参加すると、情報がよりよく記憶され、理解できると考えています. 彼らはまた、アクティブ ラーニングが、概念についてさまざまな方法で考える訓練を行うことで、学生が変化する就職市場に備えることができると信じています.
「伝統的な「私は何かを言います」の最大の問題の 1 つは, それを書き留めて暗記するという方法が、生徒がその情報に関連付けられる唯一の方法です,「スポーツベット ブックメーカーンは言いました. 「その情報について別の方法で質問すると, 彼らはあなたが何を言っているのか分かりません, 同じ考えだとしても."
ベアとホーンは、アクティブ ラーニングをスポーツベット ブックメーカーの教室に統合する方法について詳しく学ぶために、この夏の一部をナショナル アカデミーのスポーツベット ブックメーカー学部教育夏期研究所で過ごしました. このワークショップは、大学レベルの講師が互いに話し合って、生徒が事実を暗記するのではなく、複数のアプローチから教材を理解することを促す授業計画を立てる機会を提供しました.
「学生たちにたくさんのスポーツベット ブックメーカー的事実を暗記してほしくありません, そうすれば、私たちに暗唱できるようになります,「ホーンは言いました. 「学生たちに考えてもらいたい, その背後にあるプロセスを理解する, 物事を自分で分析できるようになる. 生徒に別の視点から物事を見てもらうためのちょっとした評価を組み込むと, 別の方法で質問するとき, 彼らはそれらの接続を確立できるかもしれません."
スポーツベット ブックメーカーの原理は学生に 15 分間の短い講義を提供するように設定されています, その後は実践的なアクティビティが続きます, コンピュータ シミュレーションとグループ ラボ演習. 情報は 4 つの学習スタイルすべてにアピールするために複数の方法で提示されることがよくあります: 視覚的, 聴覚, 読書と運動感覚.
「高等教育における現在の傾向は、「実践的」なアプローチだけでなく「思考的」なアプローチも強調している,」デイブ・リントゥールは言いました, スポーツベット ブックメーカー原理コーディネーター兼スポーツベット ブックメーカー部門副部長. 「このようなアクティブな学習は、教材の基本的な概念的理解を構築するために非常に重要です, 科学入門コースの主な目的."
2008 年に『細胞生物学教育 - 生命科学教育』に掲載された研究では、スポーツベット ブックメーカーの生物学原理コースの有効性を他の生物学入門コースと比較して評価しました. その後の大学の生物学コースでの学生の成績は、他の場所で別の生物学入門コースを受講した学生よりも、生物学原理のクラスを受講した学生の方が高かったことがわかりました.
「さまざまな方法で情報を提示することで、将来的に成功することができます,「クマは言いました. 「さまざまな方法で考える能力を発達させます. 私たちはスポーツベット ブックメーカーの学生を訓練しているだけではありません; 私たちはさまざまなモードを使用して批判的に考える方法を訓練しています."
ベアとホーンは、学生たちにスポーツベット ブックメーカー的概念について批判的に考えるよう促すことができればと考えています, そうすれば、雇用市場の変化に伴って生じる多くの変化に適応できるようになる.
「2010 年に需要のあった仕事トップ 10 は 2004 年には存在しなかった. だから, 大学は現在、まだ存在しない仕事に就く学生の準備を行っています, まだ存在しないテクノロジーを使用するため, そして私たちがまだ知らない問題を解決してください,「スポーツベット ブックメーカーンは言いました. 「それが、私たちが生徒たちに私たちのやり方で教える理由です."
ベアとホーンは両方とも、サマー・インスティテュートでの功績が評価され、国立アカデミー教育フェローに任命されました. Bear も教育プログラムのピアレビューに参加しています, キャンパス全体でアクティブな学習を増やすスポーツベット ブックメーカー取り組み.