소스 :Timothy Frey, 785-532-5900,tfrey@k-state.edu
비디오 사용 가능 :http://www.youtube.com/watch?v=PzlDr2f9zt0
보도 준비 :Jennifer Torline, 785-532-0847,jtorline@k-state.edu

2010 년 11 월 5 일 금요일

'나는 나를 볼 수있다'는 웹캠 연구가 아이들이 읽기 유창성을 향상시키는 데 도움이됩니다

맨해튼 - 기술에 대한 관심과 초등학교 토토 카지노을 돕고 자하는 욕구로 캔자스 주립 대학 교수와 2 명의 대학원생이 토토 카지노의 독해 유창성을 향상시키기 위해 웹캠으로 돌아가도록 촉구했습니다.

Timothy Frey, 특수 교육, 상담 및 학생 업무 조교수는 초등학생 토토 카지노이 큰 소리로 읽을 때 발생하는 오류의 수를 줄이는 데 도움이되었습니다. 그는 K-State Master 's Graduates와 함께 일했습니다. Abby Houlton, 현재 Brookridge Elementary School의 특수 교육 교사Shawnee Mission학군과 엘리자베스 그루이스 (Elizabeth Gruis).Manhattan-Ogden학군.

프로젝트는 의미있는 방식으로 단어를 처리하는 것을 포함하는 독해 유창성을 향상시키는 것을 목표로했습니다. 유창함이 향상되면 일반적으로 이해력도 향상됩니다.

"테스트 및 평가를 통해 우리는 일반적으로 일찍 물건을 잡아서 잠재적 인 문제를 찾을 수 있다는 것을 알고 있습니다."라고 Frey는 말했습니다. "이것은 실제로 토토 카지노이 오류 패턴을 집어 들고 추가 읽기 문제가 발생하지 않도록 도와줍니다.".

연구원들은 토토 카지노이 독해 유창성을 향상시킬 수 있도록 오디오 레코더 대신 웹캠으로 향했습니다. 웹캠을 사용하면 토토 카지노은 자신이 읽은 것을들을 수 있었으며, 연구원들은 "I Can See Me"절차라고 불렀습니다.

16 주 동안 연구원들은 Brookridge Elementary School의 교사들과 협력하여 27 세, 3 학년 및 4 학년을 관찰했습니다. 이 연구는 토토 카지노을 적극적으로 참여시켰다.

"비디오가 토토 카지노의 참여 방식을 바꾸는 것처럼 보였다"고 말했다. "그들은 더 이상 자신이 읽는 것을들을뿐만 아니라 스스로 읽는 것을 볼 수있었습니다."

세 학생 그룹 모두 인상적인 방식으로 읽기 유창성을 향상 시켰습니다. 웹캠을 사용하여 3 주에서 5 주만 한 후, 2 학년은 분당 평균 7 개의 오류가 분당 4 개의 오류로 향상되었습니다.

"우리는 토토 카지노이 스스로 할 수 있거나 메타인지 기술을 구축 할 수있는 중재에 정말로 관심이있었습니다."라고 말했다. "토토 카지노이 기술을 키우고 자신의 오류를 계속해서 고치려고하는 교사보다는 자신의 오류를 감지하는 법을 배우게하는 것입니다.".

한 학생이 흥분하게 말했다. 연구원들은 웹캠을 사용하여 개선 원칙의 이름을 채택했습니다.

"가이드 토론을 통해 자신의 독서를 분석 할 수있는 토토 카지노의 능력은 진정으로 나를 가장 놀랐다"고 말했다. "이 프로젝트가 한 일의 큰 그림을 볼 때 토토 카지노이 그들이하는 실수를 더 잘 알고 있었기 때문에 토토 카지노이 더 정확한 독자를 만들었습니다.".

연구원들은 영어를 배우는 학생,인지 장애가있는 학생 또는 더 낮은 독서 수준에서 읽는 토토 카지노과 같은 다른 토토 카지노과 웹캠을 사용할 계획입니다. Houlton은 또한 웹캠을 사용하여 토토 카지노이 구두 프리젠 테이션을 준비하고 반사와 같은 지오메트리 개념을 이해하도록 도와 줄 계획이었습니다.

"토토 카지노은 부모님에게 보여주기 위해 독서의 DVD를 만들거나 부모에게 비디오를 이메일로 보내는 것을 좋아했습니다." "우리는 또한 일년 내내 비디오를 저장하여 연초부터 연말까지 개선을 볼 수있었습니다.".

연구원들은 출판을위한 연구를 준비하고 있으며 최근 국제 교육 기술 협회 회의에서 프로젝트를 발표했습니다. 그들의 연구는 협회의 11 월 잡지, Learning & Leading with Technology에도 발표 될 것입니다.