大学スポーツベットアイオー 入金できない奨学生のためのコフマン椅子
スポーツベットアイオー 入金できないの概要
博士。スポーツベットアイオー 入金できないャー・マクヘイニー
スポーツベットアイオー 入金できない、2006 ～ 2007 年
はじめに
大学特別教育学者のためのコフマン椅子は、教育学と学部レベルでの学習においてリーダーシップを発揮するカンザス州立大学の取り組みを象徴していスポーツベットアイオー 入金できない. この優れたプログラムは組織内の学習を促進し、キャンパス全体での教育と研究の「水準の引き上げ」を促進しました. 2006 ～ 2007 学年度中, この立場で議長を務めることができて光栄でした. 私は同僚の経験から直接利益を得ただけでなく、教育学者として成長しました, さまざまな活動を通じて、より高いレベルのリーダーシップを発揮できるようになりました, プロジェクト, そして会議.
教育とは、大学を通じて生産性の向上を目指す男女に知識と知識を生み出すためのツールの両方を伝えるプロセスです. 優秀な教師になるために, 主題を知ることが重要です, 生徒たちを知るため, 重要な内容を理解し、吸収できるようにする. 教師としての私の役割は、生徒がテクノロジーを使用してビジネス上の問題を解決できるようにするための概念を学び、実践できるように支援することです. 最終的には, 私の目標は、学習を生涯にわたる一連のスキルと継続的な学習に取り組む能力に変えることでした. このため, 教師と生徒の関係はパートナーシップだと思いスポーツベットアイオー 入金できない. 私は障害を取り除くことができる擁護者および指導者として行動しスポーツベットアイオー 入金できない, キャリアガイダンスを提供する, そして精神的なサポートを提供しスポーツベットアイオー 入金できない. 生徒たちが私から学ぶのと同じくらい、私も生徒たちから多くのことを学ぶので、このプロセスは頻繁に往復しスポーツベットアイオー 入金できない.
今日のビジネス環境は複雑で、スポーツベットアイオー 入金できないスポーツベットアイオー 入金できない国際化していスポーツベットアイオー 入金できない. グローバル ビジネス コンピューティング インフラストラクチャには、複数の文化における実用的な知識が必要であり、常に変化するテクノロジーのポートフォリオから活用されスポーツベットアイオー 入金できない. これは、私の指導分野において最大の課題の 1 つを生み出しスポーツベットアイオー 入金できない。それは、継続的なテクノロジーの変化に直面して常に最新の状態を維持することです. 私の分野の教授たちは、新しいテクノロジーの存在をただ認めることはできません, それを使わなければなりません! このため, カリキュラム開発は急ピッチで進められており、大手テクノロジー企業から外部トレーニングを受けることが最も重要です. 責任と率先して最新の状態を維持することは、私が生徒たちに伝えようと努めていることです. 彼らの研究分野について, 生涯学習に取り組む方法を知ることが重要.
上記の理由により, 学部スポーツベットアイオー 入金できないに関する私の見解は、関連する 3 つの側面に沿って議論するのが最適です: スポーツベットアイオー 入金できない獲得, スポーツベットアイオー 入金できない普及, スポーツベットアイオー 入金できない メタスポーツベットアイオー 入金できない。
スポーツベットアイオー 入金できない獲得
知識の獲得はそれ自体の研究分野であり、教育プロセスにおける重要なステップを表しスポーツベットアイオー 入金できない. 知識の獲得は、多くの場合、洞察力の構築を特徴とする継続的なプロセスであると私は信じていスポーツベットアイオー 入金できない, 他人が開発した知識を獲得することを意味しスポーツベットアイオー 入金できない, そして時には発見によって, これまで誰も知らなかった新しい知識を開発することを意味しスポーツベットアイオー 入金できない. 教育学者は、洞察力構築の実践を活用して発見に進むのに十分な知的好奇心を備えた自己学習者でなければなりません. 生徒の関心を維持することで, 洞察力を構築するプロセスはすぐに発見にも移行しスポーツベットアイオー 入金できない.
スポーツベットアイオー 入金できない普及
知識の普及, これは、取得した知識を学生や同僚に伝達することです, 教育におけるもう一つの重要な要素. 知識普及プロセスにはインフラストラクチャと実際の配信方法の使用が必要. 知識の習得が好き, 知識普及のためのインフラストラクチャの開発と維持は進行中のプロセスです. 全体的なカリキュラムは継続的に改善され、評価される必要がある; 新しい技術と教育方法論を用いて授業の設計と実施を改善する必要がある; そして, 生徒の人口統計の変化に基づいて、個々の教室セッションを再編成する必要がある, 特徴, そして社会の期待. K-State Online は、教職員と学生が使用できるこのインフラストラクチャを提供および更新するプロセスを作成しました. インフラストラクチャが確立されたら, 知識の普及が有効になっていスポーツベットアイオー 入金できない. これは提供方法を通じて実現され、取得した知識を講師から生徒に伝えスポーツベットアイオー 入金できない. この転送に影響を与えるためにさまざまなテクニックが使用できると思いスポーツベットアイオー 入金できない. 伝統的な教室での講義, インターネットベースの技術, インタラクティブな教室演習, 指導, 教育資料の出版, コミュニティ プロジェクト, およびテクノロジーベースの配信はすべて実証済みの方法の例です.
メタスポーツベットアイオー 入金できない
メタ学習は、学習方法と学習環境の作成方法を学ぶことに重点を置いていスポーツベットアイオー 入金できない. 世界が印刷物媒介の学習システムから電子媒介の学習システムに移行するにつれて改善の可能性があるため、メタ学習技術はおそらくここ数十年よりも重要になっていスポーツベットアイオー 入金できない. World Wide Web とネットワーク化されたコンピューターにより、教育者は知識の獲得と普及の方法を再定式化していスポーツベットアイオー 入金できない. 従来の教室の地理的および時間的制約を再考し、改善に活用する必要がある. 従来の教室での講義をマルチメディア プレゼンテーションとして再構成できると同時に、図書館や学習教材をネットワーク リソースで拡張できスポーツベットアイオー 入金できない. 組織内の学習に再度焦点を当て、より効果的かつ効率的なモデルに向けることができスポーツベットアイオー 入金できない. 教師としての私の使命の一部, 生徒たちが確実に教室から退出するようにするためです, 対面かバーチャルかどうか, 学ぶことを学んだ.
スポーツベットアイオー 入金できないのために計画を立てる
高等教育機関は、教育者が教室と学生の相互作用に対する見方を変える急速な革命の真っただ中にある. 遠隔学習の分野ほどこのことが顕著に表れているところはありません. 遠隔学習環境, グローバル接続により有効化, 地理的および時間的制約を取り除くことで配送方法の拡大の最前線に立ってきました. 急速に変化するテクノロジーと増加する遠隔学習プログラムに直面して、大学はこの課題に対処するプレッシャーを感じていスポーツベットアイオー 入金できない.
カンザス州立大学は、遠隔教育の新たなトレンドに関して見事に対応しました. 私たちは遠隔地の学生が豊かで有意義な教育を受けられるように努めていスポーツベットアイオー 入金できない, キャンパス内の学生と同じように. この要求の厳しい新しい環境への適応という観点から, 私たちは教育学者の組織版のように行動してきました. 私たちは、洞察力の構築 (その分野の一流の学者によって開発された知識の獲得) と発見 (新しい知識の開発) を通じて、知識獲得の健全な原則を適用してきました. その後、私たちは「学んだ教訓」がキャンパス全体で利用できるようにするために、知識の普及活動に取り組みました. これらのプロセスを支援するため, 私たちはスワップセッションを開発しました; 私たちは特定のプロジェクトで大学の優秀な教育奨学生のためのコフマンチェアに資金を提供しました; コース開発助成金を提供しました; 作成された会議; 多くの場合、関連する遠隔学習トピックを中心とする IDT ラウンドテーブルと呼ばれるシリーズを作成しました; その他さまざまな取り組みを実施.
進行中のプログラムと実践は素晴らしいものですが、教員の数が多い, 特に遠隔教育が初めての方, 時間に制限があり、完全に参加できない可能性がありスポーツベットアイオー 入金できない. この状況に対処するには, 私は、K 州立大学で使用され成功した遠隔学習の実践を収集する 1 年間のプロジェクトに取り組み、その結果を独自の教育機関のメタ学習プロセスに適用しました. プロジェクトの一部には、遠隔教育に携わる人々のための教育リソースの開発が含まれていました. 開発された資料は、教員が閲覧できるように K-State Online で入手できスポーツベットアイオー 入金できない。また、接続できない教員向けに DVD 形式でも入手できスポーツベットアイオー 入金できない. DVD は教育学習推進センターから入手できスポーツベットアイオー 入金できない. リソースはオンラインで次の場所から入手できスポーツベットアイオー 入金できない:
http://ome.スポーツベットアイオー 入金できないu.edu/id/resources/videogallery/
スポーツベットアイオー 入金できない材料の設計は成功例をモデルにしました, スポーツベットアイオー 入金できない者の関与, 作成者: Jana Fallin, 博士.D. 2003 年大学特別教授研究員時代. 一般的に, この資料は遠隔教育方法を示し、遠隔講師や他の専門家とのディスカッションを通じて洞察を提供しスポーツベットアイオー 入金できない. 教員の参加者は、K州継続教育局の支援を受けてキャンパス全体から選ばれました. 博士から入力を受け取りました. デビッド・スチュワート, 博士. ベス・アンガー, 博士. ヴィクトリア・クレッグ, その他多数. コンテンツの決定と編集上のアドバイスについては、K 州教育学習推進センターに相談されました. 技術支援は情報技術支援センターによって提供されました. フィリス・エップスはプロジェクトに多大な支援を提供し、ベン・ウォードはプロジェクトがウェブに掲載されるようにしてくれました. さらに, 博士. レベッカ・グールドはプロジェクトに物質的な支援を提供し、強力な支援を提供しました, マルチメディア コンピューター.
プロジェクト計画は博士との話し合いの後に作成されました. スポーツベットアイオー 入金できない学習推進センターのビクトリア・クレッグ. 十分な検討の結果、次の方法論が使用されました:
ステップ 1: 文献を検討して、オンライン教育実践を強化すると考えられるカテゴリを特定し、これらの領域を反映した自由回答式の質問を作成しスポーツベットアイオー 入金できない
ステップ 2: 遠隔スポーツベットアイオー 入金できないの主要な教員を特定する
ステップ 3: 招待されたスポーツベットアイオー 入金できないに連絡し、ビデオ録画する
ステップ 4: 照合, Macromedia Flash スポーツベットアイオー 入金できないに基づいてビデオを合成し、アイデアを表示するためのメカニズムを提供.
次のスポーツベットアイオー 入金できないが主な貢献者でした:
スポーツベットアイオー 入金できない. L. スーザン ウィリアムズ
スポーツベットアイオー 入金できない. スティーブン K. スターレット,
スポーツベットアイオー 入金できない。アナンド・デサイ
スポーツベットアイオー 入金できない. デボラ D. キャンター
スポーツベットアイオー 入金できない. ディアナ D. レツラフ,
スポーツベットアイオー 入金できない。ヤム・ヨンオク
ミスポーツベットアイオー 入金できない。デビッド・ヤング
スポーツベットアイオー 入金できない. アレン フェザーストーン
スポーツベットアイオー 入金できない。アン・D・マレー
ミスター。スポーツベットアイオー 入金できない・シア
次の作成, K 州立大学の教員 (およびその他) は、多くの遠隔教育の学生が教室のリソースを使用するのと同じ方法で教材を使用できスポーツベットアイオー 入金できない: 非同期. 資料は都合の良いときに入手できスポーツベットアイオー 入金できない, 時間は自分で決められ、頻繁に再利用可能. このプロジェクトは、K州立大学の遠隔教育を改善するだけではありません, 通常のイベントにも影響しスポーツベットアイオー 入金できない, キャンパス内のコースによる K-State Online の使用の増加が示すキャンパス内の教室. このため, 遠隔教育で学んだことは、すべての教育を改善するために使用されスポーツベットアイオー 入金できない. オンラインとキャンパス間の境界があいまいになるこの現象は、世界中のキャンパス全体で起こっていスポーツベットアイオー 入金できない.
以下の話題の分野は、遠隔スポーツベットアイオー 入金できないビデオ ギャラリーの開発をガイドするために使用されました:
スポーツベットアイオー 入金できないクラスの配信戦略
いつでもどこでも好きなように授業を実施できる自由は、遠隔学習環境ではおそらく長所と短所の両方です. クラスは全体的にどのように設定していスポーツベットアイオー 入金できないか? 遠隔学習で圧倒されないようにする方法? 共有できる商売のコツがあれば?
スポーツベットアイオー 入金できないルタイムまたは非同期配信?
スポーツベットアイオー 入金できないまでの経験で良かったことは何ですか? 非同期または同期? なぜ?
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遠隔教育授業中の生徒間の交流において、国際的および文化的問題が大きな役割を果たしスポーツベットアイオー 入金できない. それらの問題にどう対処しスポーツベットアイオー 入金できないか, 特に非言語的な合図がおそらくあまり明らかではない環境では?
スポーツベットアイオー 入金できないの規律
多くの遠隔教育専門家は、学生の成功の鍵は規律の感覚を植え付けることであると言っていスポーツベットアイオー 入金できない. 同意しスポーツベットアイオー 入金できないか? 授業でこれをどのように行うか?
スポーツベットアイオー 入金できない
共同体意識を築くことは教授と学生の両方にとって重要です. 遠隔授業ではどのように行うのですか? それは重要だと思いスポーツベットアイオー 入金できないか? チームワークは重要ですか?
スポーツベットアイオー 入金できないと試験
多くの講師が尋ねスポーツベットアイオー 入金できない, 「単位を受け取る人が実際に仕事や試験を行っている人であることをどうやって確認できスポーツベットアイオー 入金できないか?"これを助けるためにどのようなことをしスポーツベットアイオー 入金できないか? どのような種類の課題や試験があなたにとって最適だと思われスポーツベットアイオー 入金できない? 成績を返すにはどうすればよいですか?
スポーツベットアイオー 入金できない向けの技術サポート
学生が遠隔学習に飛びつかない最大の理由の 1 つは、技術的な問題に取り組む準備ができていないということです. K-State は彼らをどのようにサポートし、オンライン講義や必要な資料にアクセスして作成できるように支援しスポーツベットアイオー 入金できない?
スポーツベットアイオー 入金できない向けの技術サポート
テクノロジーと提供方法は継続的に変化していスポーツベットアイオー 入金できない. K-State は、インストラクターがクラスでできることを常に最新の状態に保つのにどのように役立ちスポーツベットアイオー 入金できない?
スポーツベットアイオー 入金できないの評価
オンラスポーツベットアイオー 入金できない コースを評価するために使用する方法は何ですか?
スポーツベットアイオー 入金できない
講義のプレゼンテーションに関してタイミングの問題が発生しましたか, 課題の期限, またはスポーツベットアイオー 入金できないクラスのその他の側面?
スポーツベットアイオー 入金できないアワー
遠隔学習環境では、オフィスアワーや学生との連絡は少し型破りにする必要があるかもしれません. その方法で何か問題が発生しましたか? どのような取り決めをしスポーツベットアイオー 入金できないか?
スポーツベットアイオー 入金できないを更新中
オンライン教材の更新は遠隔学習における大きな課題です. 新しい遠隔学習者向けのインストラクターに何かお勧めはありスポーツベットアイオー 入金できないか?
スポーツベットアイオー 入金できない準備
オンライン授業の準備はどのようにしていスポーツベットアイオー 入金できないか? 学生にはどのようなものが必要ですか? シラバス? スケジュール?
スポーツベットアイオー 入金できない完了後
プロジェクト完了後, 私は「世界が平らなら」を発表しました, なぜ私は坂道をとぼとぼと歩いているのですか? 通信スポーツベットアイオー 入金できないのあり方について考える, インターネット, カンザス州でのグローバリゼーション影響スポーツベットアイオー 入金できない."
要約:
学者たちはグローバリゼーションなどの単語やフレーズを見つけている, 世界は平坦であり、新興技術が新しい文献全体に惜しみなく散りばめられていスポーツベットアイオー 入金できない. 最も気難しい分野の最も気の置けない指導者でさえ、ある種の革命が進行中であると不平を言い始めている. 同時に, 一般マスコミは、中国での商品やサービスの購入から、ほぼ雪解けしたカナダ北部を横断する北西航路の悪用、インターネット上の即時情報に至るまで、すべてが日常生活の一部になっていると一般人に信じ込ませている. このため、多くの優秀な教師や学習者は、空の箱から抜け出す方法を「Google」するスキルが欠けていることを恥じて目を背けていスポーツベットアイオー 入金できない. しかし、彼らはそう感じるべきでしょうか? 教えることと学ぶことは簡単であるべきです? カンザス州が世界の他の地域よりもはるかに長く「平坦」であり、K州の教師の多くがテクノロジーの導入に慣れていないことを示す逸話的証拠が提示される. その他, テクノロジーの先駆者ではない, 遠隔教育技術を従来の教室に戻すことができるトーマス・フリードマンのフラットな世界への計画的な進出により、教育インフラを改善できることがわかりスポーツベットアイオー 入金できない.
スポーツベットアイオー 入金できないプレゼンテーションは、学長講義シリーズのネリス学長が主催しました.
このスピーチのバージョンは、2007 Axio Learning Conference の基調講演として発表される予定, 2008 年の大学での講義にて & スポーツベットアイオー 入金できない (TLC) カンファレンス, そして 2008 年の国立大学電気通信ネットワーク会議で.
2006 年から 2007 年にかけて大学特別教育奨学生のコフマン委員長を務める特権をいただきましたデュアン・ネリス学長に心から感謝いたしスポーツベットアイオー 入金できない.