勝利の方程式: 戦略指導により、スポーツベット ブックメーカーはほんの少しの時間で数学を学ぶことができます
パトリス・スコット著
ミッキー・ロシンスキー, 特殊教育教授, スポーツベット ブックメーカーの学習に役立ちます.
追悼
ミッキー・スポーツベット ブックメーカー献身的な教育者でした, 愛情深い夫であり、5 人の子供の父親. 彼はこの記事の作成中に亡くなりました. 彼は貴重な時間を割いて自分の研究を共有しました。なぜなら、特別な支援が必要な生徒を助ける方法に誇りを持っていたからです. 私たちは彼のご家族に心よりお悔やみを申し上げますとともに、生徒たちへの彼の貢献に永遠に感謝いたします, 彼の同僚と彼の職業.
うまくいきます。
それが結論だったミッキー・スポーツベット ブックメーカー, 教授 特殊スポーツベット ブックメーカー, カウンセリングと学生業務 スポーツベット ブックメーカー州立大学内 スポーツベット ブックメーカー大学, 自主規制戦略開発かどうかをスポーツベット ブックメーカーした結果到達, または SRSD, 障害のある生徒に数学を教えるための有益な枠組みになる可能性がある.
スポーツベット ブックメーカーとロビン P. エニス, アラバマ大学バーミンガム校准教授, 学生の学習を支援するために SRSD フレームワークを使用, 感情的または行動的障害のマスター分数. SRSD は、ライティングの分野における証拠に基づいた実践であり、リーディングの分野でも盛んに研究されています, しかしここまで, 苦労している生徒の数学学習を助けるためには使用されていませんでした.
ロシンスキーとエニスは、明確な指導と自己規制によって注意深く作成されたレッスンがスポーツベット ブックメーカー学習に役立つかどうかを知りたいと考えていました. 研究者たちは、分母が異なる分数の足し算と引き算を行う方法に焦点を当てました, 分数を簡略化する方法と分数を帯分数に変換する方法. 最終的には, 研究者たちは分数記憶装置を作成しました: FILMS, 生徒が問題の手順を覚えられるようにカットと編集を行います. 授業計画、テーマに基づいたキューカードとチェックリストも作成しました.
ロシンスキーとエニスは映画を勉強しました, スポーツベット ブックメーカー州の田舎の小学校 2 校とアラバマ州の都市部の小学校 1 校におけるカットと編集の戦略.
「3日目までに」, 彼らはそのプロセスを暗記していました,」スポーツベット ブックメーカー言いました. 「子供たちはなぜ最初からこのように教えてくれなかったのかと尋ねました. 彼らはとても気に入りました.”
記憶装置はスポーツベット ブックメーカーの一部にすぎません; 基礎には明確な指示が含まれています, 自己規制戦略と流暢さへの指導.
「ガイド付きの自主練習中, 私たちは、生徒たちがこれらの問題に取り組んでいるときに、手順を間違えたり、間違いを犯したりしないように非常に努力しました,」スポーツベット ブックメーカー言いました. 「彼らは常に数学に取り組んでいました, それからシートに行き、流暢になるまでタスクにチェックを入れます. それがすべての鍵です.”
2019 年, スポーツベット ブックメーカー行動障害児童評議会の介入者賞を受賞しました. スポーツベット ブックメーカー 2013 年に K 州立大学の教員となり、査読付き雑誌に 50 以上の論文を発表, 本の 4 章を共著し、全国会議で発表. 彼は雑誌「Exceptional Children」の編集委員を務めました, 行動障害, 行動を超えて, 学校と診療所への介入, および障害政策研究ジャーナル.
