어린이 온라인 카지노: 돌집은 혁신적인 아동 발달 연구의 본거지입니다.
메리 루 피터 작성
미취학 아동들이 게임을 만들고 따뜻한 봄 아침에 누가 리더가 될지 결정하는 동안 아이들이 노는 즐거운 소리가 공기를 가득 채웁니다. 전국의 어느 보육원이나 유치원이든지 현장이 될 수 있지만 이곳은 다릅니다.
카메라 녹화는 캔자스 주립 대학의 최신 아동 발달 온라인 카지노 프로젝트의 일부입니다.회플린 스톤하우스 유아교육센터. 연구자들은 아이들의 온라인 카지노를 방해하지 않고 아이들을 관찰할 수 있습니다.
Stone House의 인증된 유아 교사는 부모가 일하거나 수업에 참석하는 동안 아이들을 가르치고 돌봅니다. 온라인 카지노터와 교실은 일종의 실험실이기도 하며, 아동 발달 연구자들은 아이들이 서로, 교사와 보조자와의 상호작용을 관찰합니다.
맨해튼 캠퍼스의 상징적인 석회암 건물인 Stone House는 1866년에 개인 주택으로 지어졌으며 1925년에 대학에서 구입했습니다. 이 건물은 1977년에 대학 학장인 Ruth Hoeflin을 기리기 위해 Hoeflin Stone House로 명명되었습니다. 1975년부터 1983년까지의 인간 생태학. 이후 추가 및 개조 공사를 거쳐 이제 업데이트된 건물에는 6개의 강의실과 회의 및 사무실이 있습니다.
약 65명의 어린이가 주어진 시간과 연령 범위에서 생후 6주부터 5세까지 Stone House에 참석합니다.
"우리는 온라인 카지노 기반 활동을 강력하게 믿습니다. 그러나 인지 발달에서 온라인 카지노의 역할을 이해하기 위해서는 그 활동에 대한 연구가 필요합니다."라고 Deborah Norris 부교수는 말했습니다.유아 교육그리고수명 인간 발달.
Norris와 동료 Jennifer Francois, 조교수유아 교육은 유아의 행동, 언어 발달, 기질을 더 깊이 조사하기 위한 온라인 카지노 프로젝트를 주도하고 있습니다.
자세히 살펴보기 위해 Norris와 Francois는 2017년에 Stone House에서 RAIN@SH라고도 불리는 온라인 카지노 및 문의 네트워크를 형성한 팀을 이끌고 있으며, 이는 어린이의 발달과 학습, 유아기 사이의 연관성을 조사하는 온라인 카지노를 촉진하고 있습니다. 경험담.
'벽 위의 파리'
아이들은 대학의 Hoeflin Stone House 유아 교육 센터 운동장에서 놀면서 GoPro 카메라를 착용합니다.
팀은 특히 성인, 어린이의 특성과 그들이 속한 환경 간의 상호 작용에 어린이의 발달 및 학습에 관심이 있다고 Norris는 말했습니다.
RAIN@SH 내 연구의 두 가지 기본 라인은 "온라인 카지노의 힘"과 "유아, 유아, 두 언어, 읽기 쓰기 및 학습 환경"입니다.
최근 6개월 간의 Stone House 연구에서 부모와 자녀의 동의를 받아 미취학 아동은 GoPro 카메라를 착용하여 130개의 비디오를 녹화했습니다. 이는 아이들이 몇 시간 동안 놀거나 어떤 경우에는 방관하는 모습을 촬영한 것입니다. Stone House에서 일하는 K-State 학생들은 가상 온라인 카지노에서 동료 상호 작용과 같은 특정 행동을 찾고 코딩하기 위해 비디오를 시청하는 데 더 많은 시간을 보냈습니다.
또한 연구원들은 온라인 카지노 공간과 재료의 가용성과 복잡성이 어린이의 신체 활동은 물론 사회적, 인지적 온라인 카지노에 어떤 영향을 미치는지 연구하고 있습니다.
녹화, 정량화 및 분석이 완료되면 비디오 결과가 유아 교육자에게 전달됩니다. 그들의 통찰력은 어린이, 교사, 부모는 물론 교사가 되기 위해 훈련을 받는 학생들에게도 도움이 될 것이라고 Norris는 말했습니다.
“우리를 놀라게 한 한 가지는 이러한 관찰에서 우리가 얻은 것과 그로부터 배울 수 있는 것이 풍부하다는 것입니다.”Francois가 말했습니다.
유치원 지도자와 추종자에 대한 온라인 카지노에서 가족 온라인 카지노 및 복지 서비스 부문의 선배인 Makayla Norwood는 비디오를 보면서 일부 아이들이 항상 혼자 노는 것을 관찰했다고 말했습니다. 팀에서는 이러한 리더, 추종자, 외톨이의 차이점을 조사할 준비를 하고 있습니다.
"감독이 필요하지만 어른의 개입 없이 연극이 진행될 때 어린이 중심의 문제 해결이 훨씬 더 많이 이루어집니다."라고 Francois는 말했습니다. 그녀는 어떤 경우에는 아이들이 스스로 규칙을 정하기도 한다고 덧붙였습니다.
또 다른 새로운 K-State 온라인 카지노에서는 작업 기억, 인지적 유연성, 자기 조절과 같은 어린 아이들의 실행 기능 기술이 시간이 지남에 따라 어떻게 변하는지 조사하고 있습니다. 이 온라인 카지노에서 어린이는 터치스크린 모니터에서 작업을 완료하고 시간이 지남에 따라 이러한 작업을 수행하면 실행 기능 능력이 어떻게 변하는지 이해할 수 있습니다.
영유아 온라인 카지노의 일환으로 Francois는 시선 추적을 사용하여 친숙한 보호자가 어린 유아의 언어 능력에 어떤 영향을 미치는지 조사하기 시작했습니다. 아기가 3개월이 되었을 때부터 한 달 동안 데이터를 수집합니다.
학생들을 위한 기회
온라인 카지노 중인 미취학 아동은 Hoeflin Stone House 유아 교육 센터의 최근 연구의 초점입니다.
Norris와 Francois는 Stone House에서 일하는 학부생과 대학원생이 심리학, 신체 운동학, 인간 발달, 의사소통 과학 및 장애를 포함한 다양한 배경을 갖고 있다고 지적했습니다. 일부 학생은 교실에서 아이들과 직접 작업하고, 일부는 데이터 분석을 돕고, 일부는 교수진의 지도 아래 자체 온라인 카지노 프로젝트를 수행합니다.
“학생과 협력자가 다양하다는 것은 정말 좋았습니다.” Norris가 말했습니다. "우리 모두는 지식을 늘리는 데 관심이 있습니다."
여러 대학원생 주도 프로젝트가 진행 중입니다. 인간 생태학 박사 과정 학생인 김수민은 극적인 온라인 카지노가 미취학 아동의 언어 및 읽고 쓰는 능력에 어떤 영향을 미치는지 연구하고 있으며, 가족 연구 및 인간 서비스 석사 학위 학생인 Chelsie Yokum은 교사가 미취학 아동의 위험한 온라인 카지노를 어떻게 인식하는지 연구하고 있습니다.
개발 학자 프로그램 학생인 생물학 및 생화학 2학년인 Gabriela De La Cruz는 미취학 아동의 온라인 카지노터 온라인 카지노에서 성별 차이를 탐구하고 있으며 의사소통 과학 및 장애 분야의 4학년인 Brooke Wark는 학교 기간 동안 친사회적 행동에 관한 McNair Scholars 프로그램 프로젝트를 수행하고 있습니다. 야외온라인 카지노.
개발도상 학자 프로그램 및 McNair 학자 프로그램은 온라인 카지노 및 대학원에서 소외 계층 및 1세대 학생들의 관심을 끌기 위해 고안되었습니다.
“유아 분야는 교실에 다니고 교육을 받았지만 이러한 종류의 온라인 카지노에 대한 실무 경험도 있는 대학원생들에게 절실합니다.”라고 Norris는 말했습니다. “RAIN@SH를 통한 온라인 카지노 기회는 유아기 분야에 기여하는 동시에 학생들의 발전을 촉진할 수 있는 흥미로운 기회입니다.”
