オンライン モダリティ
オンライン コースは伝統的に、非スポーツベット ボーナスを通じて配信の 100% がオンライン環境で行われるコースとして定義されています, 同期会議, または非同期メソッドと同期メソッドの両方の組み合わせ.
検討すべきオンライン モデル
オンライン モデルの選択はスポーツベット ボーナスのトピックによって異なる場合があります, 学習目標, 生徒のレベル, およびその他のさまざまな変数. 以下は検討すべき 3 つのモデルです.
スポーツベット ボーナス
スポーツベット ボーナス主導のオンライン コースとは、講師と学生が定期的にオンラインでリアルタイムの会議を行い、講義やその他の活動を行うコースです. コースには他のオンライン アクティビティや教材が追加される場合もあります, ただし、学生の座席時間の大部分はスポーツベット ボーナス会議によって提供されます.
長所
- ライブ会議を通じて社会的存在感を高める.
- 授業を欠席する可能性がある生徒のために、会議を録画することもできます.
短所
- 講師と生徒は定期的に会う必要があるため、柔軟性が低い. 学生がパートタイムまたはフルタイムで働いている場合, または異なるタイムゾーンからスポーツベット ボーナスに参加している場合, 一部の学生にとってはスケジュールが厳しいかもしれません.
次のステップ
- 定期的なオンライン会議の時間を確保し、学生に必須のスポーツベット ボーナス会議をシラバスに明確に明記するために、それに応じて指導計画とスケジュールを調整します.
- 学生が講義をもう一度視聴したい場合に、毎週の録画や資料を簡単に見つけて表示できるように、Canvas サイト構造を設計します, または病気のため 1 週間欠勤する必要がある場合.
非スポーツベット ボーナス
非スポーツベット ボーナス主導のオンライン コースは、学生がほとんど参加しないコースです, スポーツベット ボーナス的な設定で集まり、代わりに非スポーツベット ボーナスの学習活動や取り組みを自分の時間に完了する必要がある. このタイプのコースには、一部の同時オンライン オフィス アワーやグループ会議が含まれる場合があります, ただし、ほとんどの教材は Canvas コース サイトを通じて学生に提供されます.
長所
- 可能な限り柔軟に対応することで、さまざまなスケジュールやタイムゾーンを持つ学生のニーズを満たすように設計されています.
- 必須のリアルタイム セッションの要件がほとんどないため、講師も生徒もこの種のスポーツベット ボーナスはスケジュールを柔軟に保つのに役立つことがよくあります.
- もう少し時間をかけて考えたり、スポーツベット ボーナスの教材を処理したりしたい学生にとっても役立つ学習環境です, したがって、このモデルは高度な理論が必要なスポーツベット ボーナスに適しています, 応用理論, または学生が多くの分析または合成ベースのタスクに取り組むその他のアプローチ.
短所
- 生徒が講師とのつながり、そして生徒同士のつながりを確実に感じるために、意図的なソーシャル プレゼンス活動が必要. このようなアクティビティは、多くの場合、学生とコンテンツとの関係に加えて社会的なつながりを提供するために、事前に計画し、学期全体を通じてスポーツベット ボーナスに組み込む必要があります.
次のステップ
- 非スポーツベット ボーナスのアクティビティやタスクを考慮して指導計画を調整し、授業要綱で生徒向けに非スポーツベット ボーナスの要素が明確に表現されるようにします.
- 生徒が毎週のアクティビティや教材を簡単に見つけて表示できるように、Canvas サイト構造を設計します.
非スポーツベット ボーナス/スポーツベット ボーナスの組み合わせ
スポーツベット ボーナスには、学生が完了する同期アクティビティと非同期アクティビティが混在しています. たとえば, 学生は週に 1 回、Zoom を介してグループとして講師と同期ミーティングを行うことができます, ただし、コース受講時間の残りの時間を個人またはグループで他のオンライン アクティビティに費やします. このコース形式では, 同期アクティビティと非同期アクティビティはおよそ半々に分かれています
長所
- スポーツベット ボーナス、学期を通してグループ全体または小グループで集まる必要がある学生向けのチームベースまたは共同学習環境を持つコースに適しています.
- スポーツベット ボーナスミーティングにソーシャル プレゼンス要素を含めることができるため、ソーシャル プレゼンス要素を簡単に利用でき、学生が講師とつながり、学生同士が関係を築くのに役立ちます.
短所
- スポーツベット ボーナス、やりくりすべきことがたくさんあるため、学生にとっても講師にとってもより複雑になる可能性があります. 学期の各週に何が求められるかを学生が理解できるように、シラバスでコースのさまざまな構成要素を明確に概説する必要があります.
次のステップ
- それに応じて指導計画を調整して、非スポーツベット ボーナスおよびスポーツベット ボーナスの活動やタスクを許可し、シラバスで生徒向けにこれらの各構成要素を明確に表現できるようにします.
学生が講義をもう一度視聴したい場合に、毎週の録画や資料を簡単に見つけて表示できるように、Canvas サイト構造を設計します, または病気のため 1 週間欠勤する必要がある場合.
