オンラインスポーツベットアイオー ボーナスを提供するためのベスト プラクティス
オンラインスポーツベットアイオー ボーナスの監督サービスの利用は制限される場合があります. 次のヒントはオンラインスポーツベットアイオー ボーナスの優れた実践であり、監督の必要性を最小限に抑えるのに役立ちます.
- スポーツベットアイオー ボーナス, 一般的に, 不安を引き起こす可能性がある. オンライン形式への変更は学生に不安を与える可能性が高い. スポーツベットアイオー ボーナスの詳細な手順を事前に伝えます (質問数など), 質問の種類, など.) 生徒たちが入学する準備ができていると感じられるように.
- 許可されるリソースについてスポーツベットアイオー ボーナス期待を明確にする. スポーツベットアイオー ボーナスに取り組んでいる間にどのリソースを使用してもよいか、使用してはいけないリソースを生徒に明確にしてください (e.g., 授業ノート, 教科書)、そしてそれらが互いに協力できるかどうか. 多くの「学術的不正」は明確な指示によって防ぐことができます.
- スポーツベットアイオー ボーナスをオープンブック/ソースとして許可するか、他の学生との共同作業を許可するか、あるいはその両方を検討してください. 学生はスポーツベットアイオー ボーナス中にリソースを使用すると想定, さらにそうするよう奨励する. より深いレベルの知識と理解を探る質問を検討する, 学生の申請を可能にする, 評価, 概念と事実を有意義な方法で評価する. 情報をどこから入手し、どのようなリソースを使用しているかを学生に共有し、引用するよう奨励することを検討してください. 小さなチームで働くことを奨励し、誰とどのような方法で働くかを含めるよう依頼することを検討してください.
- キャンバスで質問グループを使用すると、質問がランダム化されます. 前述の通り, 学生がスポーツベットアイオー ボーナスで共同作業をしようとしても、質問がランダムな順序で入力されていると、共同作業が難しくなります.
- オンラインスポーツベットアイオー ボーナスのタイミングを柔軟に調整できます. リモートで学習している学生は、いつスポーツベットアイオー ボーナスを受けられるかについて柔軟性が必要な場合があります, そのため、スポーツベットアイオー ボーナス完了までの期間を長く設定することを検討してください. これは、スポーツベットアイオー ボーナスが受けられる期間と学生がスポーツベットアイオー ボーナスを受けなければならない時間の両方に適用されます.
- このスポーツベットアイオー ボーナス施設を利用する場合、 宿泊レター.
- スポーツベットアイオー ボーナス表示されるフィードバックを制限する. 講師は、キャンバスでのテスト完了時に表示されるフィードバックの種類を制限できます. テストのスコアの提供は、生徒の成績を示す重要なフィードバックであり、提供されるべきです. しかし, 教師は、「生徒に正解を表示する」オプションを生徒に表示するかどうかを再検討する可能性があります. 生徒全員がスポーツベットアイオー ボーナスを完了した後にのみ解答を表示することを検討してください. フィードバックから学ぶことができるように、生徒が時々正解を見れるようにすることを忘れないでください.
- 可能性を検討してください, しかし限界もある, オンライン テスト サービスの使用について. 保護サービスは費用がかかるか、利用できない可能性があります. ブラウザロックダウンプログラムによりアクセシビリティが許可されない可能性があります.
- スポーツベットアイオー ボーナスに代わる評価形式を検討する. 評価の目的は、生徒が学習を実証できるようにすることです. 方法があるかもしれません (e.g., 筆記課題, アクティビティ, 録音された口頭プレゼンテーション) により、学生はオンラインスポーツベットアイオー ボーナスで発生する問題の多くを回避し、コースの学習目標に向けた進捗状況を実証することができます.
オンラインスポーツベットアイオー ボーナスを使用する場合, スポーツベットアイオー ボーナス項目と形式を作成するためのヒントを検討してください:
- スポーツベットアイオー ボーナスに複数の選択肢がある場合, 「上記すべて」の答えは避けるようにしてください. キャンバスでは回答の選択肢がスクランブル化される可能性がある. スポーツベットアイオー ボーナスは同じ答えや同じ順序の答えが表示されないため、（テキストを使用して）共同作業しようとすると、, など.) それほど早くはできません. 正解が 1 つだけあるアイテムの使用を検討してください.
- 可能な場合, 1 つ以上の主観的な質問を含めてください (e.g., 短い答え, エッセイ). これらの質問は通常、高次の思考スキルを利用しており、学生はより深い知識を披露することが求められます.
- 作業と説明を示しながら、問題を解決することに集中することを検討してください. 多くの場合, スポーツベットアイオー ボーナスも同じ答えを得るかもしれない, しかし、彼らの作品を見せると、理解における意味のある違いが明らかになります. 作品を表示する方法が数種類しかない場合もあります, それでは簡単な散文説明を聞いてもいいですか, または、スポーツベットアイオー ボーナスが質問を解決するプロセスを話している様子をビデオに録画してもらいます.
- エッセイにつながる質問形式を検討する, ビデオ, 写真, その他の個人的な回答. スポーツベットアイオー ボーナスエッセイを通じて学んだことを表現させることを検討してください, ビデオ, 写真, またはその他の個人的な書き方/話し方/コミュニケーション方法. 学生同士がお互いに回答を投稿し、相互採点を通じて互いの成果を評価できるようにすることを検討してください. ルーブリックは、学生がこのような課題を開発する際のガイドとして役立ちます, お互いにフィードバックを送り合う, 一貫した評価方法を提供します.
- スポーツベットアイオー ボーナスが作成した質問と説明を使用することを検討してください.特定のトピックやスキルを有意義な方法で評価する方法を説明した独自の質問を作成するようスポーツベットアイオー ボーナス依頼します.
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注: これらのヒントの一部は、 によって提供されました。 遠隔授業のためのパデュー大学のリソース
