ソーシャル メディアとスポーツベットアイオー ボーナス
第 8520 章
8 月 16 日作成, 2021
目次
.010 ソーシャル メディアがチャンスを生み出す
.020 新たな機会とともに, 新たな責任が課せられる
.030 学生が利用できるリソース
.040 ソーシャル メディア スポーツベットアイオー ボーナスと禁止行為
.050 ソーシャル メディアの定義
.060 禁止された行為
.070 懸念事項を報告
.080 レビュープロセス
.090 このスポーツベットアイオー ボーナスについて質問がある?
.010 ソーシャル メディアがチャンスを生み出す
ソーシャル メディアの使用により、常に最新情報を得る機会が生まれます, 新しいアイデアを模索する, 個人的に自分自身を表現し、世界中の人々と議論する. スポーツベットアイオー ボーナスにて, 私たちはオープンなコミュニケーションを信じており、学生が次の目的でソーシャル メディアを積極的に利用することを奨励しています。
- お互いにコミュニケーションをとる.
- 卒業生や業界の専門家と協力する.
- 市民の参加と集団行動を促す.
- 自分自身や他の人に利益をもたらすクリエイティブなコンテンツを作成して共有.
- 個人のデジタル ID を管理.
.020 新たな機会とともに, 新たな責任が課せられる
新しいソーシャル メディア プラットフォームが出現し、既存の機能が進化する中, ソーシャル メディアは常に変化しており、新しいコミュニケーション方法を提供していることを覚えておく必要があります. 個人の表現のための新たな機会には新たな責任が伴います. 私たちは学生を期待しています, K州コミュニティメンバーとして, 責任を負うために, ソーシャル メディア上での倫理的な行動と、急速に変化する世界と多様な社会に対応する.
ソーシャルメディア活動の公共性のため, メッセージとコンテンツは簡単に表示でき、現在のファンやフォロワーを超えた幅広い視聴者と共有できます. 学生は、ソーシャル メディアのメッセージやコンテンツが、この新しい視聴者によって本来意図されていない方法で解釈される可能性があることを認識する必要があります. 学生は、投稿する前にメッセージやコンテンツの影響と結果を考慮することを強くお勧めします.
ソーシャル メディアが日常生活にますます根付く中, ソーシャル メディアで何を言ってもいいのか、何を言ってはいけないのかという問題は、私たちの間で議論されることになります. K州にて, 私たちはこの進行中の会話に全力で取り組んでいます.
.030 学生が利用できるリソース
ソーシャル メディア上の他の生徒の行動やコンテンツに懸念がある生徒は、次のリソースにアクセスできます:
- ソーシャル メディア プラットフォームに報告. 各ソーシャル メディア プラットフォームには、ユーザーの違反を定義する独自のガイドラインとスポーツベットアイオー ボーナスがあります, 嫌がらせを含む, いじめ, 他人のプライバシーの侵害など. 学生は問題のあるアカウントやコンテンツをプラットフォームに直接報告できるため、プラットフォームはアカウントを一時停止するかコンテンツを削除するかを検討して決定できます.
- フォローを解除, ブロックまたは削除. 学生は問題のあるアカウントのフォローを解除することもできます, 自分のプロフィールやアカウントに表示される不快なコンテンツをブロックするか、不快なコメントを削除する.
- スポーツベットアイオー ボーナスに報告してください. 学生のソーシャルメディアでの行為が違法である場合、または学生の学習やその他のキャンパス運営を妨害する可能性がある場合, 禁止行為の下で本ポリシーで定義されているとおり, 学生はスポーツベットアイオー ボーナスを通じて苦情を提出できます 報告してください
- キャンパス警察に通報. 学生がソーシャル メディアを使用して他人に対する犯罪 (連邦法で定義されているヘイトクライムを含む) を脅迫した場合, 学生は、 に連絡することをお勧めします。 K州警察署.
- 精神保健の専門家に相談する.ソーシャルメディア中 社会的なつながりの機会を提供します, ソーシャル メディアの長時間使用やソーシャル メディア上の否定的なコンテンツへの曝露は、精神的および感情的な健康に重大なリスクをもたらす可能性があります, 孤独感を含む, うつ病, 不安とストレス. これらおよびその他の関連する兆候や症状を経験している学生は、信頼できる精神保健専門家に相談することをお勧めします. スポーツベットアイオー ボーナスはこれらのサービスをで提供しています ラフェン保健センター.
.040 ソーシャル メディア スポーツベットアイオー ボーナスと禁止行為
一般的に, 個人, スポーツベットアイオー ボーナスに関係のない学生のソーシャル メディア プロフィールおよびアカウントには、このポリシーは適用されません, そのような使用が以下に定義される禁止行為のカテゴリのいずれかに該当する場合を除く.
基本原則。 スポーツベットアイオー ボーナスと連携 コミュニティの原則, このスポーツベットアイオー ボーナスは以下を認識します:
- 憲法修正第 1 条によって認められた、各生徒が自由に自己表現する権利.
- オンライン コミュニティの礼儀正しさと良識の精神に貢献するという私たちの個人的および集団的責任.
- すべての Wildcat コミュニティ メンバーにとって学習と成長の機会.
.050 ソーシャル メディアの定義
急速に拡大する電子通信の世界において, 「ソーシャル メディア」にはさまざまな意味があります. このスポーツベットアイオー ボーナスの目的のため, 「ソーシャル メディア」には、インターネット上のあらゆる種類の情報やコンテンツの伝達または投稿のあらゆる形式が含まれます, コミュニケーション投稿など, またはあなた自身または他人のソーシャル メディア プロフィールでのその他のアクティビティ ( を含む), ただし Instagram に限定されません, スナップチャット, ティックトック, YouTube, ツイッチ, フェイスブック, ツイッター, リンクトイン, など.), オンライン ブログ, 個人のウェブサイト, オンライン掲示板、チャット ルーム、またはその他の電子媒体.
スポーツベットアイオー ボーナスは、学生がソーシャルメディアで共有したコンテンツを審査して、違法なコンテンツ、または学生の学習やその他のキャンパス運営を妨害する可能性のあるコンテンツを特定する場合があります, 禁止行為の下で本ポリシーに定義されているとおり.
.060 禁止行為
スポーツベットアイオー ボーナスは、以下に違反する学生(入学許可を受けた学生および/または入学申請者を含む)によるソーシャルメディアでの行為またはコンテンツの通知を受け取った場合、是正措置を講じることがあります。
- スポーツベットアイオー ボーナスのポリシー.
- 「プロフェッショナリズムに関する確立および公表された基準」(以下に定義); および/または州法/連邦法(スポーツベットアイオー ボーナスとの十分な関連性および/またはそれに関連する正当な懸念がある場合).
禁止されている行為には以下が含まれます:
- K-State Technology リソースの使用に適用されるポリシーや手順と矛盾する方法でのソーシャル メディアの使用, K-State の電子メール アカウントを含む, K州の電子メディア(公式のスポーツベットアイオー ボーナスを含む), 学部および学生団体のソーシャル メディア ページとアカウント), およびK州の公式ウェブサイト.
- 真の脅威を伴うソーシャル メディアの使用, 話者が特定の個人または個人のグループに対して不法な暴力行為を行う意図の深刻な表現を伝える場合に発生します, 個人またはグループを暴行すると脅すなど, または学生行動規範に違反して、他人の職務遂行またはスポーツベットアイオー ボーナスの使命遂行能力を実質的に妨害するその他の行為, 脅威管理ポリシー, またはその他のスポーツベットアイオー ボーナスのポリシー.
- 発言が実際に差し迫った法律違反を扇動または生み出す可能性が高い、または学生行動規範に違反する可能性が高い状況下で、法律違反を扇動または差し迫った生み出すことを目的とした発言を伴うソーシャル メディアの使用, 脅威管理ポリシーまたはその他のスポーツベットアイオー ボーナスポリシー.
- 資料の出版または投稿を伴うソーシャル メディアの使用, 差別につながるコメントや行為を含む, 嫌がらせ, スポーツベットアイオー ボーナスが禁止する報復またはその他の行為 差別を禁止するスポーツベットアイオー ボーナス, 嫌がらせ, そしてセクシャルハラスメント または州/連邦法; またはの使用 ソーシャル メディアは、スポーツベットアイオー ボーナスのポリシーに違反して他人に関する虚偽の情報を意図的に共有するために使用されます, 評判を傷つける可能性がある, 経済的損失を引き起こす、または精神的苦痛を引き起こす(名誉毀損とも呼ばれます); またはソーシャル メディアの使用 州法で定義されているように、意図的に他の個人に重大な精神的苦痛を与えること; またはの使用 州法および/または連邦法で定義されている個人のプライバシーを侵害するソーシャル メディア. 嫌がらせには、「ネットいじめ」や「ドクシング」などの事件が含まれる場合があります,”そのような行為が十分にひどい場合, スポーツベットアイオー ボーナスの教育プログラムや活動への個人のアクセスに影響を与えるほど広範かつ客観的に攻撃的であり、それ以外の場合はスポーツベットアイオー ボーナスの方針に基づく嫌がらせの一形態の定義に該当する.
- 教育に対する重大かつ不当な干渉を引き起こすためのソーシャル メディアの使用, 研究, スポーツベットアイオー ボーナスの公共サービスと普及活動. 行為がこの基準を満たしているかどうかを判断する場合, スポーツベットアイオー ボーナスは、その行為が (a) いかなる正当な教育目的とも無関係であり、(b) スポーツベットアイオー ボーナスの教育プログラムおよび教育活動への個人の参加に重大な影響を与え混乱を引き起こす目的と効果を持って行われたことを示す証拠を検討します. 行為がこの基準を満たしているかどうかを判断する場合, スポーツベットアイオー ボーナスはかもしれない, その裁量によります, その行為が、十分に根拠のある混乱への期待と関連しているという証拠を検討してください。特に、同様の行為から生じた過去の事件に基づくもの.
- スポーツベットアイオー ボーナスの学生行動規範、または以下に定義される学生のプロフェッショナリズムに関する確立および公表された基準に違反する方法でのソーシャル メディアの使用: あらゆる学部, プログラム, コース, 講師, 教室またはクラブ/組織の規則, 学生の将来/現在の職業および/または所属の倫理的および職業的行動基準に対処する基準または期待, スポーツベットアイオー ボーナスのウェブサイトに記載, コースのシラバス内, 学生/クラブ/組織のハンドブック/期待事項, またはスポーツベットアイオー ボーナスが学生に配布または伝達する他の資料(規則, 基準または期待は、標準的なスポーツベットアイオー ボーナスの学生ポリシーよりも制限的な場合があります).
.070 懸念事項を報告
任意の学部, 教職員または学生(入学志願者を含む)はスポーツベットアイオー ボーナスを通じて苦情を申し立てることができます。 報告してください 問題行動の申し立てを検討するページ.
.080 審査プロセス
学生部長, 学生サポート部長 & 責任者または公民権局およびタイトル IX 局の局長は、証拠と情報を収集するために申し立てられた行為の調査を開始する可能性があります. このポリシーの潜在的な違反は、スポーツベットアイオー ボーナスのような既存のプロセスを通じて審査されます 脅威管理スポーツベットアイオー ボーナス、その 差別を禁止するスポーツベットアイオー ボーナス, 嫌がらせ, そしてセクシャルハラスメント そして 学生の行動規範. レビュー プロセスには次のいずれかまたはすべてが含まれる場合があります:
- 教育的な会話. 学生部長, 学生サポート部長 & 公民権局およびタイトル IX 局の説明責任者または局長、またはその任命者は、審査プロセスの最初のステップとして、生徒および/または申立人との教育的な会話を開始することができます. この教育的な会話は、苦情に対応する適切な手段として単独で機能する可能性があります.
- スポーツベットアイオー ボーナスは内容に関する証拠を検討します, コンテキスト, ソーシャル メディアの使用がこのポリシーに違反するかどうかを評価する際の意図と影響. 各個人は、違反と思われる行為全体を保存することにより、本ポリシーの違反を迅速かつ徹底的に文書化することが推奨されます.
- 相互に不快な行為. 2 人以上の学生が、同じ事件から相互に本ポリシーに違反していると主張した場合, スポーツベットアイオー ボーナスは両当事者に違反の責任があると認定する可能性がある. 相互に不快な行為は、制裁を決定する際の緩和要素として扱われる場合があります, たとえ相互に申し立てがなくても.
- 教育制裁. 学生が本ポリシーに違反した責任があると判明した場合, 教育的制裁, 教職員との教育的な会話など, または教育成果の促進を目的としたイベントやクラスへの出席, 必要に応じて考慮され、組み込まれます. 上記にもかかわらず, このポリシーに違反した場合は、該当する他のスポーツベットアイオー ボーナスポリシー違反に従って懲戒処分が科せられます, スポーツベットアイオー ボーナスからの停学/退学まで.
- 違法行為。 誰かがソーシャルメディアを使用して他人に対する犯罪(連邦法で定義されているヘイトクライムを含む)を脅迫したと主張または判明した場合, その行為はK州警察に通報される可能性があります.
.090 このスポーツベットアイオー ボーナスについて質問がある?
このソーシャル メディア スポーツベットアイオー ボーナスについて質問がある学生および K 州コミュニティのメンバーは、お問い合わせいただくことをお勧めします 学生のサポートと説明責任.